Instituto de Estudios Caribeños
Información Adicional
MISIÓN
El Instituto de Estudios Caribeños es un centro de pensamiento que es referente a escala internacional sobre estudios del Caribe y posgrados en el campo de los Estudios del Caribe, que tiene como objeto desarrollar actividades de formación, investigación y extensión en áreas relacionadas con las Ciencias Humanas, Sociales y Ambientales, para lo cual adelanta estudios transversales de problemáticas estratégicas de esta macroregión.
Así mismo, a este Instituto le corresponderá la gestión de los programas de docencia y formación y particularmente de los Programas Curriculares de Posgrado que correspondan al área de Estudios del Caribe que estén establecidos, como la Maestría en Estudios del Caribe o se establezcan en el futuro para ser desarrollados en la Sede Caribe.
VISIÓN
En el 2032 el Instituto de Estudios Caribeños (IEC) se habrá consolidado como una Unidad Académica Básica con proyección e incidencia local, regional, nacional e internacional, líder en Estudios del Caribe. Se caracterizará por promover el trabajo en redes y la transdisciplinariedad en el desarrollo de programas de investigación, formación y extensión propia de las líneas de trabajo del IEC, como una manera de difundir conocimientos que contribuyan a la comprensión y transformación de la realidad caribeña, para lo cual contará con grupos de investigación de excelencia, programas de posgrados y con proyección social que permita responder a las demandas del entorno, potenciando el talento humano y la inteligencia social local y regional.
Ver enlace:
Observatorio de Procesos Sociales
HISTORIA
El Instituto de Estudios Caribeños (IEC), surge a partir del trabajo interdisciplinario y la reflexión sobre la cuestión Caribe que profesores de las distintas facultades de la Universidad Nacional de Colombia (UNAL) adelantaban a través de los Programas Universitarios de Investigación (PUI) y la solicitud de los isleños que reclamaban la presencia de la Universidad en el territorio, lo cual fue consignado en un documento CONPES. Se asignó al profesor Carlos Martínez, de la Facultad de Ciencias Económicas, la misión para promover el proceso de apertura de la UNAL en las Islas, pensando en tener cinco docentes inicialmente. El IEC fue creado formalmente en 1995 mediante el Acuerdo del CSU Número 13 del 15 de marzo de dicho año. Seguidamente el rector Guillermo Páramo comienza las negociaciones del terreno para la construcción del Instituto.
En el año 1997 se crea la Sede San Andrés mediante el Acuerdo 6 de 1997 del CSU y se asigna como director al profesor Santiago Moreno, como parte del desarrollo del componente de descentralización de la Universidad Nacional. En este nuevo proceso se inicia la construcción del IEC y se vinculan los primeros docentes por concurso internacional de méritos.
La Sede San Andrés funcionaba con una sola Unidad Académica, que era el IEC, de esta forma los docentes que se vinculaban a la Sede lo hacían como parte del cuerpo colegiado del IEC. A nivel de la oferta académica, en el año de 1999, el Consejo Académico crea la Maestría en Estudios del Caribe, adscrita al IEC, situación que aún se conserva de esta manera.
Al IEC se le asignó entonces como uno de sus propósitos más estratégicos la proyección de la Universidad y del país hacia la Cuenca del Caribe. A la par y en aras de consolidar dicho proyecto debía adelantar estudios en tres dimensiones: Gran Caribe, Caribe continental colombiano y Caribe insular colombiano, entendido este como el Archipiélago de San Andrés, Providencia y Santa Catalina.
Las funciones del IEC definidas en ese momento fueron:
- Promover, orientar, coordinar y dirigir estudios en las diversas áreas relacionadas con la región Caribe.
- Colaborar con las diferentes unidades académicas en la incorporación de los estudios caribeños en sus diversas áreas científica, social, cultural, política y económica.
- Prestar servicios investigativos docentes y de extensión a las unidades académicas que lo requieran.
- Promover proyectos académicos de carácter interdisciplinario, interinstitucional y/o multinacional de la región Caribe.
- Desarrollar los estudios que se consideren necesarios para la defensa del patrimonio y la identidad culturales de la región.
Las mencionadas funciones debían traducirse en una incorporación de la “dimensión Caribe en el proceso de consolidar la Nación colombiana a partir de sus regiones y espacios periféricos y sobre la base de una nueva institucionalidad y concepción del Estado” (Acuerdo 13 del CSU de 1995).
Las áreas de actuación definidas en ese momento fueron:
- Salud y medio ambiente
- Economía y geopolítica del Caribe
- Cultura y educación
- Estudios afrocaribeños
- Gestión pública
- Ciencia y tecnología apropiada
- Ciencias del Mar
- Producción de Alimentos
- Asentamientos Humanos
La función básica que se desarrolló fue la de implementar un programa de investigaciones que cada profesor desplegó de acuerdo a su experiencia. Así se abrieron básicamente dos áreas, la de investigación en Ciencias Biológicas y Ambientales y la de investigación en Ciencias Sociales y Humanas. Como la mayoría de profesores eran de la primera de estas áreas, la parte social quedó a cargo de tres profesores, de los cuales dos renunciaron al año de labores. Sin embargo en el año de 2001 se abrieron concursos para dos profesores en el área de ciencias sociales y de lenguas, para reemplazar a los anteriores, completándose la planta de 6 profesores en 2003, de los cuales un profesor fue trasladado a la Sede Medellín.
De cierta manera las investigaciones se orientaron de acuerdo a la capacidad de las profesoras y profesores, siendo la parte ambiental y biológica la que adelantó la mayor parte de las investigaciones. Solo hacia 2003 con el fortalecimiento del área de ciencias sociales a cargo de dos profesoras y un profesor se empezaron a desarrollar investigaciones en Estudios del Caribe propiamente dichas, con apoyo de los estudiantes de la maestría, alcanzando más de 25 tesis de grado.
A partir de 2008 se realizaron otros concursos vinculándose a la planta dos profesores y dos profesoras, para un total de 9, de los cuales tres son del área de las sociales y uno de las ambientales.
Como una forma de reafirmar el carácter regional de la Sede, en el Acuerdo No. 026 del 2005 del Consejo Superior Universitario, se hace el cambio oficial de Sede San Andrés a Sede Caribe, pero al mismo tiempo se cambió el Consejo de Sede por los Comités Académicos Administrativos de las Sedes de Presencia Nacional, como máximo órgano administrativo, lo que en el fondo significa ser sedes que necesitan del tutelaje permanente del nivel central a través de la Vicerrectoría General de la Universidad, cuyo vicerrector(a) pasa a presidir este organismo.
Desde ese momento el Instituto de Estudios caribeños pasó a ser parte de la sede Caribe, que se orientó a desarrollar el currículo de la Maestría de Estudios del Caribe y a sostener formalmente los dos grupos de investigación inicial, Estudios Ambientales del Caribe y Estado y Sociedad, al cual se agregaría posteriormente en el año 2010 el de Historia y Relaciones Internacionales en el Caribe. La producción de estos grupos está expresada en cerca de 40 textos que se han editado en la Sede Caribe y un alto número de artículos en revistas nacionales e internacionales.
En la práctica, hacen parte actualmente del Instituto de Estudios Caribeños además de los tres grupos de investigación antes mencionados la Revista Cuadernos del Caribe, el Observatorio de Procesos Sociales que funcionan con tres salas situacionales de observación (mujeres y géneros, juventudes y procesos étnicos) y el Observatorio del Mercado del Trabajo ORMET-Archipiélago, que funciona a partir de un Acuerdo de Voluntades suscrito con el SENA, el INFOTEP, la Gobernación del Departamento, el Ministerio del Trabajo, la Cámara de Comercio, el Departamento para la Prosperidad Social –DPS- y el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo-PNUD.
Lo que se propone el IEC en su actual fase es contribuir con su aporte a que la Universidad Nacional de Co